目前，我国幼儿教育装备还不能完全满足教育提升的需求，学前教育装备依然在学前教育领域进行着创新和探索，学前教育实训室与课程建设的研讨取得了阶段性的成果。这方面的研究得到了教育部教育装备研究与发展中心和国内学前教育领域专家学者的共同关注。
我国幼儿教育是构成中国底蕴的启蒙教育体系，切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育。随着学前教育的发展，学前教育装备概念的外延也在逐步拓展。幼儿教师组织实施着有系统、有目的、有设计的教育活动，在这种教育活动过程中使用的材料就叫教育装备，它是教育活动必须依赖的工具。要让一个东西成为装备，成为学前教育装备，它就必须要有设计，而且是无痕的设计。可以这样理解，装备即课程，课程即活动，活动即游戏。

      学前教育装备重视儿童和教育的互动和操作，以装备为工具让幼儿在游戏中生活、体会和学习，成为教育中内容的承载者，不仅是是幼儿园教育课程的物质基础和技术保障，同时也是幼儿园课程体系的有机组成部分，为中国学前教育事业的发展、幼儿园教育装备的建设具有重要意义。