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山东学前教育的发展历史
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       对于山东学前教育的同学来说,了解古代的学前教育发展到今天的学前教育,这中间到底经历了什么,是一个重要问题。所以今天小编将与大家一起梳理一下近现代山东学前教育的发展历史,以帮助大家形成对学前教育的正确认识。我们中华上下五千年,山东学前教育到底经历了什么,它又是如何一步步发展起来的呢?
       你们知道吗,在原始社会,儿童一般都是公育教育,没有产生专门的教育活动,不存在现代意义上的“学前教育”。原始社会儿童教育的形式是公有、公养、公育,包括低幼儿童在内,由族里的年长和体弱者在一起统一看护、教育。教育的内容除了对低幼儿童的生活照顾以外,主要是开展初步的生产劳动经验、社会生活经验、原始宗教知识等教育。直到原始社会后期,婚姻制度发生变化,一夫一妻制逐步出现,稳定的家庭逐步建立,这为家庭学前教育的产生提供了基础。
       随着古代文明社会的来临,学前教育也在一步一步的发展,家庭学前教育在这时产生了。在普通家庭,一般6周岁以下的儿童,在家庭生活中得到父母和长辈的照料,学习初步的生活知识、社会知识,养成行为习惯。皇室、贵族以及地位较高的家庭中的年幼儿童的教育则有了初步的学前教育专门化形式和生产生活知识以外的内容。皇室里,年龄稍长就要进入宫廷学校学习。这种宫廷学校融学前教育、初等教育于一体,内容包括做游戏、讲故事、识字写字、学习宗教知识等。这时的学前教育已经在慢慢地完善了。
       之后学前教育继续发展,就到了我们现在这个时代比较完善的学前教育制度,现在的学前教育有专门的老师,负责教不同的知识,让孩子们能更快的融入,并学习到很多的知识呢。这就是一个学前教育基本的发展史,大家了解到了吗?

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